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蜀山就奥体小学学区划分问题再次作出说明

2018年06月13日  来源:合肥热线   浏览次数:

摘要:经反复分析论证,奥体小学既已公布的学区范围不变,共10个小区:岸上玫瑰、书香苑、蓝蝶苑、三盛颐景园、颐园世家、水岸茗都、宋都西湖花苑、浅水湾、明珠创世纪、栢悦公馆。

昨天傍晚,蜀山区教体局再次发布消息

 

蜀山区教体局局长 王雪梅

西园新村小学南校教育集团副校长刘春燕,介绍了西园新村小学南校教育集团办学的最新构想;

蜀山区教体局局长王雪梅,再一次在发布会的现场详细回应了关于有家长质疑奥体小学违背就近入学原则的问题;

合肥市五十中学西校教育集团校长胡志杰,介绍了合肥市五十中学西校教育集团校园管理及安全问题。

奥体小学学区范围不变,关于奥体小学学区划分有关情况的说明:

经反复分析论证,奥体小学既已公布的学区范围不变,共10个小区:岸上玫瑰、书香苑、蓝蝶苑、三盛颐景园、颐园世家、水岸茗都、宋都西湖花苑、浅水湾、明珠创世纪、栢悦公馆。

主要依据如下:

一、必须解决岸上玫瑰等7个小区适龄儿童无学可上的问题。

奥体小学建设的主要目的,是解决政务区西南部教育资源严重不足的问题,将岸上玫瑰、书香苑、蓝蝶苑、三盛颐景园、颐园世家、水岸茗都、宋都西湖花苑7个小区的学区从翠庭园小学调整至奥体小学,原因在于位于政务区西南部的翠庭园小学2017年新生报名达700多名,最后只能通过在操场加盖4间教室并协调200多名新生到习友路小学就读才得以解决实际入学需求。翠庭园小学原规划班级24个,现实有班级数37个、学生数2200多人,2018年招生只能接收220名新生。经初步摸底,2018年仍有新生700多人,必须分流500人左右到周边学校就读。7个小区若不划入奥体小学,将导致这个区域大量孩子无学可上。

二、切实落实浅水湾等小区就近划片原则。

原嘉和苑小学学区范围内的浅水湾、明珠创世纪两个小区至奥体小学距离约0.8公里;栢悦公馆小区到奥体小学距离约0.6公里,根据就近划片、规模适当的原则划入奥体小学学区。

三、新地中心、凯旋门小区符合就近入学原则。

5月4日,区政府召开专题会议,研究并要求尽快施工打通政通路,确保在6月底开通人行通道,7月底开通机动车道,改善嘉和苑小学周边通行条件。

届时新地中心小区到西园新村小学南校教育集团嘉和苑小学距离约0.7公里,至奥体小学距离约1.7公里;凯旋门小区东门到西园新村小学南校教育集团嘉和苑小学距离约0.6公里,西门至奥体小学距离约1.2公里。因此,保持两小区原嘉和苑小学学区不变,完全符合就近入学原则。

五十中学西校教育集团,一校三部集团管理模式,合肥市五十中学西校教育集团办学构想。

2018年6月,蜀山区深化教育集团化办学,成立了合肥市五十中学西校教育集团,现将集团下一步办学构想汇报如下:

1、集团包括原贵池路校区和新建的合作化路校区。采取一校三部的集团管理模式。从2018年9月1日开始,安排七年级在合作化路校区,安排八年级与九年级在在贵池路校区。整个学校采取一体化级部制管理,一套领导班子、一个教师团队、同一个学校文化顶层设计、课程资源共享。

2、加强学生安全教育,开设月月有主题的安全课程,校园安全实施网格化管理,实行人车分流,设立护学岗,切实保障学生出行安全。

3、为有需要的师生提供午餐,并加强午间管理,解除家长午间管理的后顾之忧。

4、贵池路校区完善功能室建设,扩大学生的学习及运动空间,为学生全面发展助力。

总之,学校将继续秉承大爱于心、致真于行的校训,坚持文化立校、课程统领,实现品质提升、内涵发展的办学方向。不忘初心,砥砺前行,为办老百姓满意的教育而努力。感谢社会各界、各位家长的支持与理解。

西园新村小学南校教育集团,资源共享,优势互补,西园新村小学南校教育集团办学构想。

2018年6月,蜀山区深化教育集团化办学,成立了西园新村小学南校教育集团,将嘉和苑小学、绿怡小学纳入西园新村小学南校教育集团管理。西园新村小学南校教育集团将以“理念共识,资源共享,优势互补,品牌共建”为办学宗旨,扩大优质教育资源的辐射范围,积极探索集团化办学新模式。现将集团下一步办学构想汇报如下:

一、融通理念,形成共识。通过实地考查、召开座谈会、深入课堂等方式,了解各成员校已形成的办学特色和学校文化,对学校办学条件、管理水平进行初步评估,对学校下一步发展定位进行初步预判。将西园新村小学南校教育集团“师德为先、廉洁从教、爱生如子、专业立教”的教师文化以及“大道为公、尚贤克己、敬业爱岗”的团队精神移植到各成员校,开创集团化办学的新局面。

二、抓住核心,打造队伍。输血与造血结合,紧紧抓住队伍建设这个核心。一是“输血”,统筹集团内骨干管理团队和教师队伍,把优秀的管理人才和骨干教师输送到成员校。二是“造血”,充分发挥合肥市名校长工作室、名班主任工作室、名师工作室及市、区学科带头人、骨干教师团队引领带动作用,加强集团各成员教师团队、梯队建设,共同制定教师培养计划,提升集团成员校教师业务水平。

三、健全机制,优化管理。共同制定集团办学章程,每学年期初、期中、期末定期召开工作谋划会、重点工作会商会、工作进度协调会、工作总结会等,形成各项工作统一布置、统一调度、统一总结、统一评价的联动工作机制。

四、课程共享,活动同步。聚焦课程建设,打造兼具“一体化”和“差异化”的特色课程,集团校同步开展学生德育活动、实践活动,提高学生的创新精神、实践能力。一是运用项目式管理的方法,让集团校共享课程,为学生提供更丰富的选择性;二是加强信息技术的应用,鼓励校区之间教师合作,促进各校区学生联动学习,共同发展。

五、评价同步,标准统一。集团成员校统一实施教育教学评价。评价标准、操作方法和流程保持一致,实现评价全面同步。在集团品牌校带动下,实现集团内各成员校办学品质、教学质量的共同提升。

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