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三年获评A级！安徽文达信息工程学院“一站”成名

2026-07-02 来源：合肥热线浏览次数：4678

宿舍只是用来睡觉、休息的地方？学生有事要找辅导员得跑行政楼？在安徽文达信息工程学院，这一连串疑问都将得到“颠覆性”的答案。

2022年，该校获批教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设试点单位。2025年，安徽省高校“一站式”学生社区综合管理模式建设评级结果公布，共有19所高校被评为A级，民办高校仅3所，安徽文达信息工程学院就是其中一家。短短3年时间，该校是如何做到的？

辅导员“搬”进学生宿舍一楼

今年4月，会计学院辅导员刘玉倩接到一通电话，一名学生在宿舍突发剧烈胸痛。

得知事态紧急，刘玉倩第一时间对接医院、联系家长，并和社区宿管辅导员将学生送往医院。经紫蓬镇卫生院初诊为气胸、肺泡破裂后，众人连夜转往安徽医科大学第一附属医院南区。CT检查显示，肺泡破裂范围高达70%，必须立即手术。

从办理住院、术前准备到安抚情绪，大家分工协作、寸步不离，直到学生家属从外地赶到、确认学生身体状态平稳后才放心离开。由于救治及时，这位同学已经重返课堂。每当讲起这件事，他总说，“危难时刻见真情，老师同学们的陪伴给了我最大的安全感。”

图：学生给学校送锦旗

这场高效、有序的救助行动并非偶然，背后是学校探索创新建设“一站式”学生社区的直接体现。“近年来，我们建立了‘站长—楼长—层长、社区宿管辅导员—学生助理辅导员—寝室长’的联动响应机制，常态化开展各类应急演练。为彻底打破师生沟通的空间壁垒，还全面推动辅导员办公阵地下沉，将所有学院辅导员办公室整体搬迁至学生宿舍一楼。”学校学生处处长黄腊梅介绍。

辅导员从行政楼“搬”进宿舍楼，带来的不仅是“物理距离”的缩短。目前该校共有明德、勤学、躬行、至善、笃行五大主题社区，走进明德社区的一楼大厅，正对着大门的就是会计学院的辅导员办公室。

“过去学生找我们签字或者咨询问题，要跑很远，但现在就很方便。前几天一个女生身体不舒服，因为就在同一栋楼，几分钟就赶过去了。”在刘玉倩看来，办公地点变了，和学生相处的方式也变了，“我常跟学生们说，随时可以找我，不管是几点，不管是什么问题，学业困惑、生活琐事、未来规划，都可以聊。”日积月累，学生的变化一眼就能捕捉到，不少问题都能提前介入、及时疏导。从“学生来找我”到“我在你楼下”，育人的温度也在日常的“下楼见”里悄然升腾。

学生从“住在楼里”走向“参与管理”

专职辅导员驻楼办公、定期值班，虽然拉进了师生的距离，但高校学生人数多、突发状况多，教师队伍无法时刻陪伴在学生身边，难以兼顾每一位学生的细微需求。谁来填补这道缝隙？安徽文达信息工程学院的答案是：让学生成为社区的“合伙人”。

该校“一站式”学生社区站长、2023级工业设计班思政委员阚续旭对此感触颇深。在社区住楼工作部时，他的日常工作就包含走访宿舍楼栋，了解学生思想动态与生活需求，登记学生问题并及时上报解决。当时一位大一新生曾向阚续旭求助，自己的室友整日沉迷网络游戏，频繁熬夜旷课。“我就想混个毕业证，又不评奖评优，怎么开心怎么来。”面对旁人的好心劝说，这名学生满不在乎地说。

阚续旭没有选择直接说教，而是以朋辈身份耐心陪伴、慢慢引导。“那段时间，我天天找他聊天，带他进行户外运动，还会找学长学姐分享学习经验，帮他制定学习计划。”现在，这名学生已经走出消极状态，精神面貌也焕然一新。

在学校看来，学生不应该只是社区服务的被动接受者，而应成为社区工作的主动参与者。为此，社区建立起一支以学生骨干为主的自治队伍，同时将班级思政委员、朋辈咨询员、宿舍团支部、层长、寝室长等学生力量汇聚起来，和多元教师队伍有机融合，通过“住楼”与“驻楼”的相互补位，打破辅导员“单打独斗”的局面，真正实现全校育人力量围着学生转，也让“楼里的学生”在参与日常管理、秩序维护中增强归属感与责任感，把共建、共治、共享从口号变成日常。

把活动办到学生心坎上

社区里整洁明亮、24小时不打烊的自习空间，一直是该校学生备考的首选阵地。“看到很多学长学姐在这里埋头苦学、成功上岸后，我也明确了自己的考研目标。”阚续旭说。

社区的功能配置远不止于此，谈心谈话室、美育工作站、职业规划站、学业领航室、思政育人工作站、党员活动共享空间、资助育人站……覆盖起学生生活学习的方方面面。在这里，清晰的功能分区不是流于表面的摆设。学校深知，划空间只是第一步，让场地真正用起来、有人气，才是建设的核心。

每到周五，就是社区最热闹的时候：心理疗愈活动，教会学生如何以轻松、积极的心态拥抱自我；“朋辈有话说”经验分享会上，新生追着学长问课程重点、成长规划；“宿说心声·共筑家园”座谈会中，大家围绕宿舍设施、卫生安全、作息协调这些“身边事”提出想法；临近端午，五湖四海的同学一起编五彩绳，节日氛围拉满……

图：丹青绘伞，墨韵悠长

图：致敬她力量--妇女节主题活动

活动多，但不“硬凑”。学生不感兴趣的内容，办得再多也是自嗨。前不久，社区在官方平台发起活动征集，让学生投票选出想参加的项目，最终休闲娱乐类、文艺手工类高票胜出，社区迅速调整策划方向。学生的社区活动，应该由学生自己做主。在这条逻辑下，社区服务也从“我们提供什么，学生接受什么”变成“学生需要什么，我们精准提供什么”。

学生社区不仅是学生之间的“朋友圈”，还是学生与学校对话的“会客厅”。“同学们对宿舍管理有什么建议？学习上有哪些困难？”勤学社区会议室里，学校领导、相关部门负责人与学生代表围坐一起，进行“现场办公”。这是该校第十期“校领导接待日”活动的现场，自2023年开始定期举办“书记校长下午茶”、2024年建立校领导接待日制度以来，这样对话已经成为常态。问题抛出来，能解决的当场拍板，需要研究的带回去限期答复。学生发现，自己提的意见真管用，下一次也就更愿意开口。

图：“书记校长下午茶”

如今，原本只承担住宿功能的宿舍楼，早已悄然转变为集学习、生活、交流与育人为一体的综合性阵地。对于文达的学生来说，社区建设的评判标准，从来不止是硬件有多好，而是日常的诉求能不能得到及时回应、活动有没有办到心坎上。当评级表上的A级，变成学生心里的A级，这个“下楼即达、设施完备”的空间，才真正成了大家课后想去、爱去、舍不得走的地方。

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